VÍDEOS SOBRE DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO

O estudo sobre desenvolvimento embrionário, se levado a sério, é algo extremamente difícil, considerando-se os pormenores moleculares que regem as transformações que levam a formação de um ser multicelular, com seus diferentes tecidos, a partir do zigoto. No ensino médio, não damos ênfase a biologia molecular do desenvolvimento, apenas caracterizamos superficilmente seus estágios iniciais do ponto de vista morfo-funcional. Como, mesmo assim, noto certa dificuldade dos meus queridos alunos em acompanhar alguns raciocínios, acho importante usar o maior número de recursos possíveis para alcançar o aprendizado. Há alunos que percebem esta minha preocupação e buscam me ajudar. Foi assim que Luan me enviou links de ótimos vídeos sobre o tema, que compartilho com todos:







Para complementar seus estudos, além da indispensável leitura do livro didático e das anotações de sala de aula, veja a postagem "desenvolvimento embrionário do anfixo".

MUTAÇÕES

Baixe os slides sobre mutações apresentados em sala de aula.

DNA-LIGASE

O processo de replicação do DNA é bem complexo. No ensino médio, apresentamos o fenômeno superficialmente, com a finalidade de mostrar como se dá o processo semiconservartivo da confecção das dupla-fitas e como a informação genética pode ser transmitida de modo integral e fidedigno de uma "molécula-mãe" para as duas "moléculas-filhas".

Nesta adequação ao nível básico de ensino não explicamos detalhadamente a ação da DNA-polimerase e das helicases, expondo apenas suas funções. Algumas proteínas do processo são simplesmente omitidas nos livros textos de biologia, como as proteínas ligadoras de fita simples (SSB) e a enzima DNA-ligase. O nosso "pomo da discórdia" é a DNA-ligase. Alguns livros de nível médio não deixam clara a função desta enzima na replicação e alguns colegas professores se equivocam ao atribuir a esta enzima o papel de unir nucleotídeos através de ligações fosfodiésteres na construção de uma fita de DNA a partir a fita molde, processo realizado pela DNA-polimerase. É fato que a DNA-ligase constrói ligações fosfodiésteres, mas isto se dá na união dos fragmentos de Okazaki, durante a replicação descontínua da "fita retardada", em mecanismos de reparo do DNA e na tecnologia do DNA-recombinante.

Para uma melhor compreensão da replicação, assista ao vídeo da replicação na postagem "DOGMA CENTRAL DA BIOLOGIA".

ABORTO E SAÚDE PÚBLICA - MAIS INFORMAÇÕES

Entendam porque sou a favor da descriminalização do aborto ao mesmo tempo que defendo que o estado deva fazer campanha para o uso de preservativos , de modo a , dentre outras coisas, evitar-se a gravidez indesejada. Leiam o esclarecedor texto de Jerry Carvalho Borges - "Aborto no Brasil: mortes em silêncio" - e tomem nota de dados mais recentes aqui no meu blog - ABORTO E SAÚDE PÚBLICA.

O QUE CAIU NO ENEM 2010?

O ENEM 2010 foi para mim uma grata surpresa no que diz respeito às ciências da vida. Uma prova centrada em temas de ecologia e saúde e isso é o que interessa. Se for para botar defeito, senti falta de mais questões de evolução - caiu apenas uma, sobre teorias evolutivas - e a respeito da genética molecular - não caiu uma sequer. No site do Colégio Objetivo vocês terão acesso à prova amarela gabaritada, questão por questão. Vale à pena dar uma boa olhada.
Aqui, selecionei as questões que tem relação com a minha querida biologia e identifiquei os assuntos abordados em cada uma.

ENEM 2010

PROVA AMARELA

QUESTÕES SOBRE BIOLOGIA

49. E

ASSUNTO: SAÚDE – cárie

50. B

ASSUNTO: SAÚDE – utilização de vacina, soro e antibiótico.

54. A

ASSUNTO: ECOLOGIA – ciclo biogeoquímico do fósforo e impactos ambientais.

55. D (Oficial) Discordo deste gabarito, pois no texto podemos relacionar perfeitamente a descrição com o ciclo do fósforo - letra c - e do nitrogênio - letra e. Questão prejudicada.

ASSUNTO: ECOLOGIA – ciclos biogeoquímicos.

56. A

ASSUNTO: ECOLOGIA E FISIOLOGIA VEGETAL – salinização do solo e absorção.

57. D

ASSUNTO: ECOLOGIA – aquecimento global e “ilhas de calor”.

59. B

ASSUNTO: ECOLOGIA – eutrofização e impactos ambientais.

60. A

ASSUNTO: ECOLOGIA – fontes alternativas de energia (energia geotérmica).

61. C

ASSUNTO: ECOLOGIA – derramamento de petróleo e impactos ambientais.

62. B

ASSUNTO: FISIOLOGIA CELULAR – respiração celular aeróbica e anaeróbica.

64. B

ASSUNTO: EVOLUÇÃO – teorias evolutivas.

66. B

ASSUNTO: FISIOLOGIA HUMANA E ESPECIALIZAÇÕES DA MEMBRANA PLASMÁTICA– absorção.

69. E

ASSUNTO: BACTÉRIAS E SAÚDE – características gerais das bactérias.

76. C

ASSUNTO: SAÚDE E ENGENHARIA GENÉTICA – dengue e transgênicos.

77. B

ASSUNTO: ECOLOGIA – regiões fitogeográficas brasileiras e impactos ambientais.

85. A

ASSUNTO: ECOLOGIA – aspectos do solo do cerrado e impactos ambientais.

86. C

ASSUNTO: ECOLOGIA – DESTINO DO LIXO E ATERRO SANITÁRIO.

87. D

ASSUNTO: ECOLOGIA – fontes alternativas de energia (energia solar).

88. D

ASSUNTO: FISIOLOGIA HUMANA – ciclo circadiano.

89. E

ASSUNTO: ECOLOGIA – ciclo biogeoquímico do nitrogênio e agricultura.

90. C

ASSUNTO: MÉTODO CIENTÍFICO E SAÚDE – príon e análise de experimentos.

MEDO DA IGUALDADE

MARCOS MAGALHÃES FILHO acompanhou aulas minhas sobre ecologia e evolução. Com sua mente em ebulição, relacionou conhecimentos abordados em sala com questões metafísicas.
Achei bacana as ideias que Marcos me apresentava e sempre fui um incentivador e admirador de sua criatividade. Para vocês terem um ideia, na medida em que refletia sobre a natureza e existência, desenvolveu sua própria filosofia, o PANLIBRISMO (achei do caramba!).
De vez em quando, recebo um e-mail dele, o que me deixa muito feliz. Sei que deve ser complicado para ele arrumar um tempinho para filosofar, já que a faculdade exige muito da gente. A última mensagem que me enviou continha um pequeno texto, que gentilmente me permitiu postar aqui.
Leiam e façam como ele, reflitam.

Por Marcos Magalhães Filho:

As pessoas têm medo da igualdade, nós temos medo dela, pois não posso me excluir, já que sou humano. A emoção que sentimos ao ver uma criança passando fome nem arranha nosso ego por um mundo igual. Usamos roupas diferentes, na defesa de um estilo, quando na verdade tememos as condições de um sistema igualitário.

Louvam não a deus, mas as grandes construções feitas em seu nome e, quanto mais ouro nas paredes, mais belas são a nossos olhos. Os religiosos se matam em combates verbais ou físicos sobre qual deus é o mais poderoso.

O político que mais der esmola será eternizado, as piores ditaduras começaram com o clamor e sorriso do povo.

Na verdade, adoramos a obediência, adoramos a existência de inferiores e superiores. Alimenta-nos, motiva-nos e nos dá felicidade a dor daquele que invejamos.

Amamos a ideia do destino, pois ela suporta tudo isso. Sou destinado a comer ou sou destinado a sofrer.

Desprezamos tudo o que nos iguala. Por favor, neguemos este senso primitivo e vamos dar as cartas para todos! Somos filhos da mesma célula.